Arkiv
-
LTHs pedagogiska inspirationskonferens – Proceedings
Vol 12 (2023)LTHs pedagogiska inspirationskonferens 2023
LTH:s Pedagogiska inspirationskonferens är en återkommande konferens för att öka möjligheterna till samverkan och utbyte av pedagogiska erfarenheter mellan lärare. Konferensen har ägt rum sedan 2003 och arrangeras av CEE på LTH.Årets teman
Konferensen 2023 innehöll teman som: lärandeformer, studentperspektiv, forskarutbildning, inkluderande undervisning, lärande för hållbar utveckling, examination och ETP (Excellent Teaching Practitioner).Keynote
En Keynote hölls av Kimberly Nicholas, (Associate Professor of Sustainability Science, Lund University) med titeln: Teachers, the Climate Emergency Needs YOU! Pedagogical and Personal Practices for a Planet on Fire -
LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Vol 6 (2010)Keynote-anförande hölls av professor Per Eriksson, rektor vid Lunds universitet. Titel för anförandet var ”Grundutbildning och innovation i ett mer autonomt Lunds universitet”.
Per Eriksson är professor i signalbehandling och har sin akademiska ”uppväxt” i E-huset på LTH innan han blev rektor för BTH 1989-2000. Därefter var Per generaldirektör för Vinnova, Verket för innovationssystem 2000-2008 innan han blev rektor för Lunds universitet 2009.
-
LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Vol 5 (2008)Keynote-anförande hölls av docent Elinor Edvardsson Stiwne, Linköpings universitet . Titel för anförandet var ”Förväntningar och verklighet - att bli eller formas till civilingenjör”.
Elinor Edvardsson Stiwne är docent i pedagogik vid Linköpings universitet där hon bl.a
forskat om organisationsförändringar och sociala påverkansprocesser. Sedan 1998 har hon
forskat om civilingenjörsstudenters förväntningar på sin utbildning och deras personliga
erfarenheter av densamma under hela utbildningstiden och något år efter examen. Det är fyra
årskullar studenter på Y-programmet (teknisk fysik och elektroteknik) som följts under den
tid som programledningen arbetat med att förändra utbildningen inom ramen för CDIO-
initiativet. Elinor är sedan januari 2008 föreståndare för CUL (Centrum för lärande och
utbildning) vid Linköpings universitet. -
LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Vol 4 (2006)Keynote-anförande hölls av Anders Dysvik, stipendiat vid Handelshøyskolen BI, Oslo. Titel för anförandet var ” Selvregulering og læ ring”.
Anders Dysvik är stipendiat vid Institutt for ledelse og organisasjon, där han har byggt upp
en introduktionskurs i studiestrategier för nya studenter som erbjuder studenterna stöd i
arbetet med att tillägna sig vardagen som student på ett mer konstruktivt sätt. Han
föreläser i organisations-psykologiska ämnen, samtidigt som han skriver om styrd
kompetensutveckling inom kunskapsorganisationer. Han vill dela med sig av sina
erfarenheter hittills med introduktionskursen och presentera det han tror kan vara
möjligheter och begränsningar med sådana introduktionskurser. -
LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Vol 3 (2005)Keynote-anförande hölls av Bjørn Sortland, førsteamanuensis vid NTNU, Trondheim. Titel för anförandet var ”Eksperter i Team, tverrfaglig prosjektemne ved NTNU”.
Bjørn Sortland är førsteamanuensis i marin teknik, där han har byggt upp en
studieinriktning i undervattensteknik. Han har också utvecklat ämnet ”Kreativ
prosjektering, Archimedes´ prøvelse” (1992) där marin- och arkitektstuderande arbetar
tillsammans i grupper, och examinationen var en tävling mellan radiostyrda båtar.
Sortland är nu ledare för ”Eksperter i Team”, och för ett nytt studieprogram: ”Sivilingeniør
og læ rer” där lärarutbildning integreras i sista delen av civilingenjörsutbildningen. -
LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Vol 2 (2004)Vid 2004 års konferens hölls två keynote-anföranden:
- Åsa Lindberg-Sand, universitetslektor vid Lunds universitet, höll anförandet ”Mellan mardröm och möjlighet – om utveckling av examinationen i svensk högskoleutbildning”.
- Ole Vinther, Ingeniøruddannelsernes Pædagogiske Netværk, Danmark, höll anförandet ”Perspektiv på ingenjörsutbildningens utveckling och framtid”.
-
LTHs pedagogiska inspirationskonferens - Proceedings
Vol 1 (2003)Vid 2003 års konferens hölls två keynote-anföranden:
- Ference Marton, Göteborgs universitet, höll anförandet ”Kunskapsbildning och lärande”.
Ference Marton är professor vid pedagogiska institutionen vid Göteborgs universitet. Han
har skrivit en mängd böcker inom högskole- och universitetspedagogik och är en av
forskarna bakom teorin om yt- och djupinriktad strategi i lärandet, som ligger till grund för
många teorier om lärandet inom den högre utbildningen. - Anette Kolmos, Aalborgs tekniska universitet, höll anförandet ”PBL i tekniska utbildningar”.
Anette Kolmos är lektor vid Aalborgs tekniska universitet. Hon forskar kring utbildning och
lärande inom ingenjörsutbildningar och har under många år arbetet med att utveckla
projektundervisning i Aalborg. För närvarande arbetar hon med internationella projekt för
att införa projektundervisning vid ingenjörsutbildningar världen över.
- Ference Marton, Göteborgs universitet, höll anförandet ”Kunskapsbildning och lärande”.
